为了更好地发挥骨干教师的引领、示范作用，带动青年教师的成长，进一步深化校本教研，进一步深入探讨“三环三案”智慧课堂教学模式的优化策略，推进学校常规课堂优质化与精品化建设，9月下旬起, 淮安外国语学校滨河校区举行了为期三周的“成就杯”骨干教师“三环三案”智慧课堂教学展示活动。

参加此次授课的骨干教师们高度重视，认真备课，着力为青年教师们提供智慧课堂的研究课例。初一语文组庞应虎老师的《朝花夕拾》组文阅读课，充分调动了学生的学习积极性、主动性，并及时通过精彩的点拨给予指导，彰显出智慧课堂“以学生为主体，教师为主导”的新课改理念。

听完初二数学组周向春老师的《单元小结与思考》，范洪雷老师点评道：“周老师的课充分放手，学生展示、教师点拨到位，尤其是多元评价方式独特，采用当堂检测后现场批阅和同学互阅的方式，互动效能很高，值得学习。”

初三物理组孙信宝老师开设了《电流和电流表使用》一课，通过小组合作、实验探究让学生在不知不觉中，感受到智慧课堂的无穷魅力，课堂成了学生汲取知识和表达情感的乐园和学园……

一堂堂精彩的示范课不仅让孩子们乐学、独学、互学、善学、会学，也深深吸引着观摩的老师。

随着多轮教学展示活动的深入开展，一股听、评、研热潮已经掀起。各备课组集体备课时，同组老师一定围绕近期的听课进行评课与研讨，共同发现教学过程中的闪光点，提炼升华，共同进步。老师们说：“多轮展示课的开展，让我们充分学习了骨干教师们是如何把握教学节奏和处理课堂生成的，学习他们丰富的教学艺术手段和一流的课堂驾驭能力……”

滨河淮外常务校长赵树青坚持深入课堂一线，在听课笔记上不停的记录着听课感想及评课意见。赵校长说，滨河淮外的智慧课堂重点评价指标是学生的课堂参与度、展示度，以及学生的思维量、展示交流的创新量，学生既“会自主学习、能自主学习”，学生又“善于合作学习、乐于互助学习”，学生还“展示大方、声音清晰、表述条理、更多质疑”，老师的导学完全为了解决学生的学。他还说，滨河淮外的领导干部坚持同步参与听课，有利于深入课堂、把脉课堂，深度调研，有利于研究各学科智慧课堂的优化程度，及时指导和调整各学科教学策略与教研方向，同时也能激发骨干教师课堂的授课的激情与示范效能。

日前，41节“成就杯”骨干教师展示课活动已全部结束，而“成才杯”青年教师教学展示活动正在紧张筹备中。锻造滨河淮外理想课堂，坚守质量高地，深耕课堂，为每一位同学埋下一粒粒属于自己的学习种子，已成为滨河淮外课堂改革的不二追求。深耕课堂常态化，已成为滨河淮外投身课改、成为素质教育践行者的一面飘扬的彩旗，一道绚丽的风景线。