古书云：礼仪之大故称夏，服章之美谓之华。服饰是中华文化的体现，也是人们审美情趣的产物。滨河淮外小学部二年级英语备课组结合已学知识，整合创新，布置了一次有意义的英语作业——Little designer（小小设计师）。

服装设计的三大要素是：造型，色彩和材质，而设计师的灵感往往来源于生活。二年级学生的生活阅历和体验还不够丰富，老师们课上对孩子们进行了必要的引导和启发，指导学生将所学与自己的生活联系起来，努力构思，创新思维，设计出自己喜爱的服饰。

在老师的引导下，学生打开视野，经过精心的设计，同学们交上了精彩纷呈的绘画作品，使用了核心词汇和核心句型进行颜色搭配、款式确定，还给自己的服饰配上了相应的英文介绍，使自己的作品图文并茂。

看着孩子们的作品，老师们惊讶于每一位孩子的心里都藏着一处宝藏，等待着我们去挖掘。孩子们的设计成果不仅是英语学科知识的拓展运用，也促进了学生跨学科探究能力的提升，在潜移默化中让学习自然发生，让文化自信油然而生。

以学科知识为立足点，以创新设计为导向，此次英语特色作业引导学生在主动思考、主动探究、主动学习中发展语言表达能力、思维创新能力，更好地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生综合运用英语的能力。