为持续推进教师对“智慧课堂”教学模式的理解与开创，坚持以教师发展为本，以课堂教学为主阵地，打造教师成长交流平台；促使教师思考信息技术如何与教育教学深度融合，优化课堂教学结构，提高信息化教学能力。涟水滨河外国语学校各教研室由教研室主任牵头，举行了“智慧课堂精准教学”研讨活动，就打造极具滨河淮外特色的智慧课堂展开交流讨论。


围绕本次教研会议的两大主题“双减”和“智慧课堂”，各学科教研室主任首先强调了“双减”不减责任、不减成长的根本理念，并指出本学科智慧课堂应具备的基本要素以及基本环节。


为深入研讨如何为本学科智慧课堂提质增效这一问题，各教研室围绕学科特色展开学习交流。语文教研室全体老师共同观摩了两节智慧课堂录像，贾婧颖、杨玲、刘苏敏等老师结合录像课的内容以及自身的教学经验，提出了使用有价值的微课、指导学生如何进行高效的小组讨论、备课要有前瞻性和整体性等高效可行的建设性想法。数学教研室以田学银副校长“领航杯”——《几何类比学习型问题》一课为切入点，对课堂的内容及环节进行交流，成学斌主任、范洪雷主任、邵晓晴、张同等老师分享了自己的心得体会，并对建设高效的智慧课堂提出了自己的想法。英语教研室会议就“智慧课堂”进行深入研讨，探究了英语智慧课堂基本要素，教研室成员们从小组讨论、英语课前演讲、英语阅读和听力训练等方面进行深入的探讨。 


教研会上，田学银常务副校长、英昌磊校长助理就本学科智慧课堂的深入发展的主题做指导交流。田校长指出，扎实开展课堂教学研究活动，落实教学常规，狠抓备课环节是落实“双减”背景下智慧课堂实效的基础。其次，根据学情和学科特点做到精准练习，分层布置，探索多元拓展活动，真正做到“减负、提质、增效”。英校长提出，智慧教育是时代的浪潮，我们要顺势而为，更要因时而变，从不断的实践探索中，用好现代科学技术。同时，养成乐学勤研善总结的习惯，对每本教材做到常研常思，做到能力教学与素养培养并重。



在双减背景下，如何更好地建构智慧课堂模式以及在教育教学过程中如何精准落实，涟水滨河外国语学校的教师们在一次次备课研讨中有了更深刻的认识，进一步更新了教育教学理念。陶行知先生曾言：“教育应该是创造教育，教育的最终目的便是要求受教育者在掌握原有知识的基础上进行创造。”未来已来，我们不断创新，不断前行，真正落实减负增效！